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1、既要严格，也要关心爱护
教师对孩子要给以慈母般伟大的爱心，在进行严格教育的同时，也要特别注意他们的自尊心，要尊重他们，爱护他们，关心他们。对淘气的幼儿不能过多的批评指责，更不要羞辱和体罚他们。
平时要注意他们自身的优点，并对其加以肯定，鼓励，对于他们的缺点，要心平气和地指出，并帮助他们改正，一分为二的看待他们，用他们自身的积极因素去克服消极因素。
2、正确引导过剩的精力
在幼儿园的课程安排上，老师应当把活动内容安排得丰富多彩，生动有趣，一日的幼儿园生活要紧凑，活泼，避免幼儿感到枯燥无味，活动单调。
对那些聪明好学，精力充沛的幼儿应适当的个别辅导，使孩子们能够进行有意义的学习和游戏。
3、要尽量满足孩子的好奇心
孩子的好奇心是非常可贵的，它是孩子学习，获取知识的动力。对幼儿好奇的行为，成人不应简单地把它归为"调皮捣蛋"，加以批评和制止，而应当具体分析一下，给他们以正确的引导和鼓励，在必要时应适当地加以解释。
使幼儿为强烈的求知欲望支配，积极主动的探索事情，这样他们在精神上会得到极大地满足。那些调皮捣乱的行为也会逐渐的减少。
4、对提出的问题要有耐心解答
幼儿正处在生长期，他们十分好问，会常提出一些稀奇古怪的问题，上至天文地理，下至飞禽走兽。例如：鸡为什么会下蛋、月亮为什么会挂在天上、电灯为什么会亮等诸如此类的问题，而且还打破砂锅问到底。
但对于这些貌似简单的问题，大人往往付之一笑，或去敷衍搪塞一番，然而这样的态度却扼杀了幼儿的求知欲。其实我们应当正确地回答这些问题，一直到幼儿满意为止。
5、要培养幼儿的自控能力
处于幼儿期的孩子自我控制能力较差，无意性占主导，特别是一些淘气的幼儿，这个特点就更加明显。其实这些幼儿也想做个好孩子，也有强烈的上进心，但由于自我控制能力差，往往自己管不住自己，在活动中经常有违反纪律的行为，因此老师和家长应采取措施，有目的的训练幼儿的自控能力。
扩展资料对待孩子要有差异化教育：
由于生理、教育、年龄、个体发展、家庭环境等方面的不同，调皮幼儿存在着明显的个性差异。针对不同的调皮幼儿所表现出来的个性差异进行教育，是教育调皮幼儿的重要对策。
对于活动量大、自制力差的幼儿，除了满足其正常的要求，可通过游戏，让幼儿担任一定角色，以角色的行为规范来约束他们；对于淘气，爱做恶作剧的幼儿，我们应以宽容的态度对待，因为他们往往是觉得好玩而为之；
对于霸道的幼儿，则可运用榜样说服的诱导的方法，着重对他们进行礼仪教育等等；对于家、园表现不一的调皮幼儿，除了加强家、园协调统一，我们应着重纠正其霸道、攻击性、注意力不集中等方面的行为。
对于男的调皮幼儿，我们应把他们的这些行为引向健康的活动上去，并向他们提出严格的常规要求；而对于女孩子，教师在努力吸引其注意力，纠正其霸道行为的同时，利用他们鬼点子多、聪明等特点，创设问题情景，引导她们想办法加以解决，努力提高其思维能力和解决问题的能力。
首先老师要明白一个学生为什么会这么的调皮，相信每个班级都会有那么一两个特别调皮的学生，他们总喜欢惹祸，也特别喜欢在课堂上接老师的话，其实这些学生的本质并不是调皮，他只是在用自己的方式，再用一个不懂人事的小孩子的方式去吸引我们的注意，往往这种孩子非常容易被感动，他们之所以会这样，也是因为他们非常的缺爱，很有可能是因为家庭的原因，他们在家庭里得到不了他们应有的关爱，所以只能上课堂上来给老师捣乱，希望老师能够多关爱一下自己。所以面临着这样的学生是绝对不可以体罚的，当然，什么样的学生不管犯了什么样的错，都不可以体罚，因为不管怎么样？打人是绝对不对的，况且还是老师打孩子更是绝对不对的，我们应该给予这种孩子更多的关爱，经常和她聊聊天吧，她教导办公室来坐一坐，沟通一下，让他说一说，他都经历了什么事情？同时也要去关怀一下这个学生的家庭和家长，经常沟通一下，看看孩子处于什么样的家庭环境中，孩子这个阶段的心灵是十分脆弱的，如果我们给予孩子心灵上的帮助，给他的心灵坐到一点安抚的作用，它这辈子都会忘不了我们的，或许我们能成为这孩子的精神支柱，也不是没可能。只要我们正确的理解了孩子，为什么这么缺爱之后？并且给予适当的关怀之后，孩子就会非常明显的变乖下来，甚至学习成绩都会有所进步，很多孩子偏科，就是因为老师的原因造成的，他们喜欢哪个老师就会为了讨老师的欢心去专注的学那一个科目？而讨厌哪个老师就直接不去学那一个科目？这就是小孩子的表达方式，如果我们给予孩子最大的帮助，让孩子极其的信任我们呢，孩子的学习成绩也会日益增长，同时一定要和家长作诚沟通，对孩子多一些关怀，这样的孩子非常容易被感动的，只要他们被感动了，他们就会很乖，不会再调皮捣乱了
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